#CoronaInfancias: Carta abierta al presidente del Gobierno y al ministro de Sanidad

#CoronaInfancias: Carta abierta al presidente del Gobierno y al ministro de Sanidad

Gobierno de España
Excmo. Sr. Presidente
D. Pedro Sánchez Pérez-Castejón

Excmo. Sr. Ministro de Sanidad
D. Salvador Illa Roca

Tenemos a bien dirigirles esta carta tras la promulgación y puesta en vigor del Real Decreto-ley 463/2020, de 14 de marzo, y el Real Decreto 465/2020 de 17 de marzo, y las medidas complementarias hasta la fecha, que declaran el estado de alarma en todo el territorio nacional, debido a la pandemia de coronavirus COV-19.

El motivo principal de esta misiva y la presentación de las firmas a través de la plataforma online www.change.org/coronainfancias, es romper la absoluta invisibilidad que esta normativa manifiesta ante la infancia y la adolescencia de este Estado soberano, sus derechos y necesidades, en contraste con otros países de nuestro entorno.

Es de extremada importancia recordarles que los niños, niñas y adolescentes de este país son sujetos de derecho, actores sociales y morales protegidos por los tratados internacionales ratificados por el Estado español, por la Constitución española de 1978 y por la legislación nacional. Valga citar aquí algunos de ellos: la Convención de los Derechos del Niño de Naciones Unidas, ratificada por España en 1990 e incorporada a nuestro corpus legislativo, las Observaciones Generales del Comité de los derechos del niño de Naciones Unidas, la Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio y la Ley Orgánica 26/2015, de 28 de julio, [modificando el sistema de protección de la infancia y la adolescencia], sin olvidarnos de los convenios y tratados europeos que nuestro país ha ratificado e incorporado a su legislación interna para su aplicación.

Los niños, las niñas y los adolescentes son ciudadanos en paridad con sus adultos. Y por este motivo, no pueden ser ignorados ni en las decisiones que el Gobierno español tome ni en las políticas de ningún tipo que se desarrollen y aprueben. Como grupo social con identidad y singularidad definitoria, no pueden ser encubiertos y tapada su voz bajo estigmas sociales o tabúes dignos de sociedades poco evolucionadas y adultocéntricas, carentes de sensibilidad y respeto, bajo el paraguas del miedo o la gobernanza “por el bien de todos”; máxime cuando ese “todos” no les engloba. No olvidemos que los niños y adolescentes son el PRESENTE, aquí y ahora.

El estricto confinamiento al que se están viendo sometidos desde hace casi un mes, no les permite satisfacer necesidades vitales, físicas, psico-emocionales, sociales, morales y educativas propias de un Estado del bienestar del siglo XXI, lo que puede llegar a comprometer su bienestar, su salud, y su desarrollo físico y psíquico.

Esta situación es especialmente dura en el caso de las infancias urbanas y los entornos más desfavorecidos y vulnerables desde el punto de vista económico, social, cultural, psico-psiquiátricos y médicos. Los resultados de este rígido confinamiento infantil están empezando a aflorar especialmente en las áreas urbanas de limitados espacios domésticos, con el aumento del estrés, la angustia por el confinamiento, adicciones y de problemas psicológicos que desembocan frecuentemente en agresiones a los niños y las niñas, o violencia y conflictividad entre adultos que les afecta directamente. Los niños nos hacen llegar su mensaje, y no se les está escuchando

Como antes se mencionaba no se están teniendo en cuenta las recomendaciones de la OMS, ni tan siquiera nuestra legislación; verbigracia los art. 2, 3 y 9 de la LO 8/2015 de modificación de la protección a la infancia y la adolescencia. Para las decisiones alcanzadas no se reconocen sus derechos –que les pertenecen únicamente a ellos, y de cuyo y de cuyo ejercicio y cumplimiento son responsables los Estados, tal como se establecen en los art. 3, 4 y 19 de la CDN; ni tan siquiera, los impactos directos e indirectos en la población infanto-juvenil española, siendo ciudadanos participativos en la sociedad civil, y amparados al mismo nivel que los adultos en la Carta Magna española de 1978.

Por todas estas razones, los abajo firmantes, asociaciones y profesionales de la infancia, junto a otros 45000 ciudadanos y ciudadanas (www.change.org/coronainfancias), les rogamos encarecidamente:

  • Que se mencione en los textos legislativos relacionados con el estado de alarma a la infancia y la adolescencia, todos como individuos y ciudadanos en paridad pertenecientes al Estado español.
  • Que se reconozca el ejercicio de sus derechos y necesidades, en particular: estar al aire libre, moverse, jugar, relacionarse con sus iguales y en casos de vulnerabilidad tanto de riesgo como de desamparo, las medidas específicas como grupo social confluyente en una ciudadanía de pleno derecho protegida por las leyes del Reino de España.
  • Que se establezcan, a la mayor brevedad posible, medidas similares a las de los países de nuestro entorno para que aquellas familias que así lo deseen, puedan salir con sus hijos e hijas, al aire libre, al menos una hora al día como recomienda la OMS, ordenadamente y sin poner en peligro la salud pública.

Algunos de los profesionales de la infancia que firman esta carta enviada al presidente del gobierno el lunes 6 de abril de 2020 y al ministro de sanidad el martes 7 de abril:

  1. Heike Freire Rodríguez, Filósofa, Psicóloga y Pedagoga
  2. Jose María Paricio Talayero, Pediatra
  3. Myriam Fernández Nevado. Consultora internacional en Infancia y Derechos humanos.
  4. Marta Barreda Gonzalez. Médica especialista en Salud Pública por la ULB
  5. Sergio Nuño Díez de la Lastra Martínez. Abogado
  6. María José Fernandez de Sanmamed. Medica de Atención Primaria
  7. Adolfo Gómez Papí. Pediatra
  8. Associació de Professionals dels Espais Familiars a Catalunya
  9. Tomás Luis Martín Rodríguez, Magistrado
  10. M. José Lagasa Rodríguez, Profesora F. Educación-Universidad Sevilla
  11. Nélida Zaitegi de Miguel, Maestra y Pedagoga
  12. Montse Catalán Morera, Médica
  13. Gemma Paris Romia. Profesora Ciencias de la Educación UAB
  14. Yolanda González Vara, Psicóloga Clínica y escritora
  15. Alfredo Hoyuelos Planillo, Profesor Universidad de Navarra
  16. Julio Fontenla Garcia, Pediatra
  17. Gloria Fernández de Loaysa, Psicóloga Clínica y Psicoanalista
  18. Antonio Aragón Rebollo, Biólogo, filósofo y Coordinador del PRAE
  19. Salvador Ibáñez Micó, Neuropediatra
  20. Jesús Azkona, Educador
  21. Jaume Martínez Bonafé, Profesor F. Educación, Universidad de Valencia
  22. Izaskun Marañon Guillan Psicóloga Especialista en Psicología Clínica, Profesora Asociada en el Master de Psicología General Sanitaria de la Facultad de Psicogía de la UPV/EHU
  23. Edelmira Calderón Montoro, Maestra de Infantil
  24. Javier Bronchalo Pereda. Director Sole Spain
  25. Araceli Angulo Vargas, Pedagoga
  26. Itsaso San Martín Casanellas, Psicóloga
  27. Mercedes Benac Prefaci. Pediatra
  28. Nuria Simó Gil, Pedagoga
  29. Jose Carlos Tobalina, Maestro de Infantil
  30. Juan de Vicente Abad, Orientador
  31. Pilar Grau Vendrell, Maestra y Directora de Escuela Pública
  32. Josep Fernández Quiles, Maestro y Pedagogo
  33. Carme Cols Clotet, Maestra de Infantil
  34. Leonardo Landa Rivera. Pediatra
  35. Alicia Poza Sebastián, Catedrática Filosofía Educación Secundaria
  36. Ana María Coma Sánchez, Maestra de Primaria
  37. Lucía Fincias del Río, Especialista en Educación Artística
  38. Francisca Majo Clavel, Psicopedagoga
  39. Julia Cañero Ruiz, Antropóloga
  40. Mónica Bergós Hernández, Periodista especializada en Educación
  41. Fernando González Clavería, Profesor Educación Artística
  42. Pilar Seminario Alonso, Psicóloga y Maestra
  43. Jose Manuel Martin Morales. Pediatra
  44. Nerea Usandizaga López, Psicomotricista
  45. Camino Mateo Remiro, Maestra de Infantil
  46. Luis María Rubio Vacas, Pedagogo y Bide-Laguna
  47. Esther Miqueleiz Mestre, Educadora Social
  48. María Jose Yebra Baldovín, Maestra de Infantil
  49. Natalia Valverde. Psicóloga
  50. Ur Tanta Eskola, Escuela de Educación Infantil y Primaria
  51. Txingurri Heziketa Elkartea, Asociación por los derechos de la Infancia
  52. Loraine Irureta Alkorta, Psicomotricista
  53. Marta Sánchez Palomares. Pediatra
  54. Helena Paricio de Castro. Antropóloga
  55. Montse Gómez Casado, Profesora Educación Secundaria
  56. Elena Rodrigo García, Educadora
  57. Jeanne Hansen, Maestra Educación Infantil
  58. Lurmaitte, Asociación para el Bienestar Infantil
  59. J. Ramón Mauduit Agirrezabala, Psicólogo
  60. Clara Rollán Martínez-Herrers. Maestra de Educación Infantil
  61. Mar Morón Velasco, Profesora Educación UAB
  62. Loraine Irureta Alkorta, Psicomotricista
  63. Marc Franch Farré, Psicomotricista
  64. Natalina López Goncalves, Terapeuta Infantil
  65. Cinta Vazquez Quiles, Psicóloga
  66. Carme Serret Vidal, Profesora de Secundaria
  67. Antonia Luengo Pérez, Maestra de Educación Infantil
  68. Asociación Apego Lácteo
  69. Santiago Mayo Fernández, Profesor de Educación Secundaria
  70. Alba Ric Pena, Maestra de Educación Infantil y Primaria
  71. Asociación Montessori Sierra de Aracena. Sendas
  72. MamaProof. Periodismo sobre Infancia
  73. Carmen Ferrandiz Ferragud. Psicóloga Clinica de niños y adolescentes
  74. Paca Hermosilla, Maestra de Primaria
  75. Mari Nieves Criado Merino, Enfermera Pediátrica
  76. Maite Ferre Izaguirre, Especialista en Apoyo Educativo
  77. Amaia Sorondo Zabala, Profesora Especialista en Pedagogía Terapéutica
  78. Cristina Ibisate Alves, Psicomotricista
  79. Ione Bess Harris, Maestra de Infantil y Primaria
  80. Xénia García, Psicopedagoga, Técnica de Investigación UAB
  81. Miquel Angel Alabart Saludes, Psicopedagogo y Terapeuta
  82. Clinics Mancheño Segarra. Pediatra.
  83. Asociación ARAE
  84. Susana Veilati, Terapeuta
  85. Revista Viure en Familia
  86. Alberto Fombuena Lice, Musicoterapeuta Infantil
  87. Estitxu Fernandez Maritxalar, Psicóloga Perinatal
  88. Idoia Cirez, Psicomotricista
  89. Unai Zubiaur, Orientador Educativo
  90. Marta López Abril, Educadora Ambiental
  91. Itziar Artola Bedia, Maestra de Educación Infantil
  92. Mar Márquez Pérez, Escritora y Coordinadora escolar
  93. Tamara Eskobar Otegi, Irakaslea
  94. Teresa Gonzalez i Verdaguer, Museóloga
  95. Asociación Petra Maternidades Feministas
  96. Maider Aizpurua Cuesta, Maestra de Primaria
  97. Clara Eslava, Arquitecta e investigadora
  98. Julio Rogero Anaya, Maestro y Pedagogo
  99. Ribas Nicolau, Maestra de Educación Infantil
  100. Associació l’Escoleta dels Encants
  101. Enara Zarra Abril, Psicomotricista
  102. Magdalena Santandreu Massanet, Maestra de Primaria
  103. Leire Hualde Urruzola, Hualde Urruzola
  104. Sheila Torres, Maestra Acompañante
  105. Irati Migueltorena Tolosa, Maestra Educación Infantil
  106. Ana Arribas García, Pedagoga Social
  107. Itxaso Irazola Echevarria, Pedagoga Terapéutica
  108. El Majuelo Educa, S Cooperativa
  109. Jose Luis Conde Caveda, Profesor Universidad
  110. Laura Baeza, Educadora
  111. Maider Itoiz Oroz, Psicomotricista
  112. Angeles Martínez, Maestra Educación Infantil
  113. Rosa Sorribas Roig, Consultora en lactancia IBCLC
  114. Crianza Natural
  115. Asociación Patios Habitables
  116. Associació de Mestres Grup de Treball per la Infancia-Amesti Educació
  117. Sección de Educación del Ateneo de Madrid
  118. Angeles Martínez, Maestra
  119. Itoiz Oroz, Psicomotricista
  120. Julia Cañero Ruiz, Antropóloga
  121. Pedro Manuel Escribano Alfaro, Comadrón
  122. Itzia Mujika Garitano, Maestra
  123. Asociación Foresta
  124. Maider Alkorta Zabaleta, Profesora de Educación Especial
  125. María Lopez Coscojuela, Irakasle
  126. Bárbara Pega Mahieu, Psicóloga
  127. Monica Del Campo, Maestra Educación Infantil
  128. María Uriarte Artamendi, Maestra y productora de audioliteratura
  129. Rocío Ortega Fernández, Maestra de Educación Primaria
  130. Andrea Carmona Castrillo, Psicóloga
  131. Ana Elosegi, Psicóloga Sanitaria
  132. Equipo Miradas, IES Fernando Rojas, docentes
  133. Mónica Ribero Corihuela, Profesora Educación Secundaria
  134. María Hernández Roales, Profesora Educación Secundaria
  135. Olatz Izagirre Sarasti, Psicomotricista
  136. Asociación Cultural La Sal
  137. Rosario Cortijo, Maestra Educación Infantil
  138. Asociación Aprendemos Todos
  139. Maite Crespo Pistoni, Maestra Educación Infantil
  140. Itziar Salegi Urbieta, Naturópata
  141. Isabel González, Profesora Educación Secundaria
  142. Leyre Sanz López, Maestra de Infantil
  143. Jose Luis Gordo Blanco, Maestro de Primaria
  144. Inma Marín Santiago, Especialista en juego y educación
  145. Begoña Ibarrola López de Davalillo, Psicóloga y escritora
  146. Fundación Angel Llorca
  147. Marina Escalona del Olmo, Profesora de Secundaria y escritora
  148. Iñaki Telleria Larranaga, Educador
  149. Arkaitz Agirrezabal Mateo, Hezitzailea
  150. Leyre San Vicente Carrillo, Educadora
  151. Laura Fernandez Villacorta, Profesora de Secundaria
  152. Penélope Iglesias, Maestra Educación Infantil
  153. Asier Fernández Plaza, Psicólogo y Psicomotricista
  154. Alexandra Castro, Maestra Eduación Infantil
  155. Itsaso Gallastegi, Coordinadora Educativa
  156. Angélica Sátiro, Escritora, Educadora, Consultora
  157. Asociación Crearmundos
  158. Jasone Giraldo Menéndez, Profesora y Agente Social
  159. Mario Andrés Candelas, Educador y Pedagogo
  160. Garazi Mendizábal Aguirre, Educadora
  161. Isabel María Navarro Baena, Psicóloga sanitaria
  162. Iñigo Prieto Eguiguren, Educador
  163. Ainhoa Flecha, Profesora de Sociologia
  164. Pablo Cuervo Bravo, Maestro de Educación Infantil
  165. Aritz Aranburu Gorrotxategi, Profesor e Investigador
  166. Itsaso Alberdi Otaño, Profesora
  167. Joan Vilchez Cambronero, Psicólogo clínico
  168. Naiare Artze Heriz, Hezitzailea
  169. Martin Rodriguez Rojo, Profesor Educación Universidad Valencia
  170. Alfonso García, Profesor Educación Secundaria
  171. Ursula Etxebarria Arana, Educadora
  172. Ana Aranzabal, Hezitzailea
  173. Manuela Ripollés Orovitg, Profesora Formación Profesional
  174. Lide Ansoategi. Educadora
  175. Itsasne Barrena San Miguel, Maestra de Educación Infantil
  176. Nieves Valladolid, Educadora Social
  177. Meritxell Maza Farran, Profesora Educación Secundaria
  178. Eneko Arrese Mondragon, Educador Cooperativista
  179. Eli Egañ, Irakaslea
  180. Mónica Cerrada Solano, Psicóloga
  181. Daniel Portvella, Profesor Educación Secundaria
  182. Meritxell Margarit, Escritora
  183. César Rina Simón, Profesor Didáctica Historia UEX
  184. Arantza Landa Bidaburu, Profesora Educación Secundaria
  185. Saioa Alegria Lahidalga, Irakaslea
  186. Ana Hernández Gandara, Educadora e investigadora
  187. Maialen Arnedo Gaztelurrutia. Profesora Educación Secundaria
  188. Nerea Cereceda Gurrutxaga, Técnica Infancia y Juventud
  189. Oihan Zubieta Iglesias, Maestro Infantil y Primaria
  190. Iker Agirre Aginalde, Educador
  191. Clothilde Margossian, Profesora Educación Secundaria
  192. Itziar Blazquez Errarte, Profesora Educación Secundaria
  193. Aurora Del Solar Gomez, Psicoterapeuta Prevención Infancia
  194. Ana Dasilva Sanchez, Maestra Educación Primaria
  195. Maider Sanz, Irakaslea
  196. María Elena Corral de la Cruz. Profesora Educación Secundaria
  197. Lucía Loren, Artista y Educadora
  198. Jose María Yllán Teófilo, Educador
  199. Colectivo Madrid Cría
  200. Feliciano Castaño Villar, Antropólogo y Educador
  201. María Rico López, Maestra de Educación Infantil
  202. Nuria Montes Suárez, Maestra Educación Primaria
  203. IPA- Asociación Internacional por el Derecho a Jugar de los Niños y Niñas
  204. Queralt Prats Bruguera, Artista y educadora
  205. Jaume Barrera, Artista y profesor universitario
  206. Asociación Lemur. Laboratorio de Emergencias Urbanas
  207. ARTransforma. Arte y Acción Social
  208. Iratxe Ormaetxea salaberria, Maestra Educación Infantil
  209. Mariela Illán Gómez, Psicóloga Clínica y Psicoanalista
  210. Asociación Basurama, Arte y Educación
  211. Barcelona Espai de Supervisió. Atención psicológica y educativa a familias y profesionales
  212. Patricia Merino Murga, Escritora
  213. Maialen Sistiaga, Técnico Proyecto Baso-Eskola. Kutxa Ekogunea
  214. Lurdes Martínez Mínguez. Maestra de Educación Infantil
  215. Asociación Internacional de Reflexología Infantil
  216. Sara Gil Campillo. Educadora Social
  217. Nagore Ojanguren arrazola. Especialista en Apoyo Educativo
  218. Manuela Martínez Garrido. Pedagoga. Profesora Montessori
  219. Rebeca López Marco. Psicóloga y Sexóloga
  220. Josune Angoitia. Irakaslea
  221. Laura Ramírez Calvo. Maestra de Educación Infantil
  222. Anabel Calderín Castro. Trabajadora Social
  223. Izaskun Orbegozo Rezola. Responsable Contenidos. Kutxa Ekogunea
  224. Jone Areta Urrestaratzu. Maestra de Educación Infantil
  225. Verónica Parro Sánchez. Educadora Escuela Activa
  226. Julia García. Profesora Educación Secundaria
  227. Maria Teresa Diez Grieser. Psicóloga
  228. Eneritz Vázquez Ceciaga. Maestra de Educación Infantil
  229. Mireia Andreu. Profesora Educación Especial
  230. Amaia Arginzoniz Garai. Profesora Educación Secundaria
  231. Jorge Ruiz Morales. Profesor Ciencias Educación Universidad Sevilla
  232. Asociación Enredando Encuentros. Sevilla
  233. Goiatz Aguirre Iparraguirre. Profesora Pedagogía Terapeutica
  234. David Muñoz Villaraviz. Maestro Educación Primaria
  235. Fernanda Durán Romero. Maestra de Inglés
  236. Andrea Rodríguez Freire, Psicóloga perinatal e infanto-juvenil
  237. Iratxe Alonso. Trabajadora Social
  238. Mónica González González. Psicóloga y Pedagoga
  239. Ane Gurrutxaga Goti. Maestra de Educación Infantil
  240. Cristina Martínez Avedillo. Educadora Social y Terapeuta familiar
  241. Idoia Pikabea. Teacher
  242. Karen Aisa Torres. Maestra de Educación Infantil
  243. Gloria del Amo Garrido. Psicopedagoga
  244. Ainhize Ibañez Aranburu. Profesora Educación Secundaria
  245. Lorea Perea Garate. Maestra de Educación Infantil.
  246. Enara Echevarría Castaño. Psicóloga Infantil
  247. María José Moreno. Maestra de Educación Infantil
  248. Onintza Gartzia Udabe. Maestra Educación Física
  249. Luis Nogués Sáez. Profesor universitario
  250. Josune Errandonea Balda. Maestra Educación Primaria
  251. Koldo Gilsanz Bravo. Psicólogo
  252. Ibon Enríquez Urcelay. Arquitecto
  253. Brenda Xóchitl Torres Ramírez. Psicologa y psicoterapeuta
  254. Elizabeth Garcia Carro. Pedagoga
  255. Olaia Epelde Agirrezabal. Maestra Educación Primaria
  256. Beatriz Beseler Soto. Neuropediatra
  257. Francisco Sanz Díaz. Maestro de educación primaria y pedagogo
  258. Silvia Cabrera Barbero Psicóloga Infantojuvenil
  259. Makatzaga Urrutia. Maestra Educación Primaria
  260. Pepa Aguayo Maldonado. Pediatra. Neonatologa
  261. Arritokieta Chamorro Elosua. Irakaslea
  262. MarianaPérez-Duarte Berra. Maestra Waldorf, Escritora
  263. Aránzazu Pérez Álvarez. Maestra de Educación Infantil
  264. Leire San Vicente Carrillo. Educadora
  265. Esther Jiménez de Cisneros Puig. Ambientóloga
  266. Sira Palma Garcia. Pedagoga
  267. Laura Bañuelos. Arte-educadora / Coord. Movimiento Creativo
  268. Maria Breda Ulibarri. Psicopedagoga y educadora infantil
  269. Elena García Rubi. Maestra de Educación infantil
  270. Leire Amarika Vadillo. Maestra de Primaria
  271. Lucía Mosteiro Sigüenza. Psicóloga y Educadora
  272. David Prieto Resano. Educador Social y Psicólogo
  273. Rosa Alvarez Herranz. Maestra de Educación Primaria
  274. Eugenia Iglesias Flórez. Psicóloga
  275. Nagore dos Santos. Profesora Educación Secundaria
  276. MATERNANZA (Laura López, asesora de lactancia materna Zamora)
  277. Mónica Martínez Sampietro. Psicomotricista y Terapeuta
  278. Lourdes Malo Ortega. Educadora social
  279. María Aguilera Rosales. Psicóloga y psicomotricista
  280. David Ruiz Hidalgo. Maestro Infantil y Primaria, Asociado Facultad Educación Universidad de Burgos
  281. Feli Saldaña Maestra de Educación Infantil
  282. Cristina Martinez sampietro. Psicomotricista y Terapeuta
  283. Victoria Tena Daudén Maestra Educación Infantil y Pedagogía Terapeútica
  284. Anabel Berciano Rico Maestra de Educación primaria e infantil
  285. Marina Andres. Educadora infantil
  286. Amaia Erauntzetamurgil Beitia. Hezitzailea
  287. Marcos Pereda Barroeta. Enfermero
  288. Sonia Labraga López. Psicomotricista
  289. Oier Gorosabel Larrañaga. Fisioterapeuta
  290. Loli Bernad Blasco. Maestra Educación Infantil
  291. Plataforma Crida per a una Educació Pública de Qualitat
  292. Rosa Deyà Simonet. Educadora Social
  293. Silvia Cabrera Barbero. Psicóloga
  294. Maite Quintanilla Lete. Profesora Educación Secundaria
  295. Samir Vanegas Berrios. Educador Social
  296. Anadeva Altarriba Santofimia. Psicóloga psicomotricista
  297. Asociación de Práctica Psicomotriz de Asturias
  298. Eva Blanco Linares. Pedagogia terapéutica/Psicomotricista
  299. Andere Astigarraga Ibarguchi. Musico
  300. Verónica Rubio Molina. Orientadora
  301. Laura Cortells Rodríguez. Educadora Social
  302. Maider Petralanda Jordá. Psicóloga
  303. Mónica Aguado Roales. Maestra de Educación Primaria
  304. Maite Otxandiano. Educadora
  305. Noemí Tees. Psicóloga
  306. Escola Les Carolines Cooperativa d’Ensenyament
  307. Moret Senent Maestro Educación Infantil
  308. Isidro Fernández Blasco Psicoanalista, psicoterapeuta de niños y adolescentes
  309. Francisco José Pérez Ramos. Enfermero especialista en pediatría
  310. Crea_t Centro de Psicomotricidad
  311. Rafael Santibáñez Parra. Profesor de Secundaria
  312. ASOCIACIÓN CRECIENDO JUNTOS ZAMORA
  313. Vicent Bermejo Frigola. Psicólogo Especialista en Psicología Clínica
  314. María José Domingo Maestra Educación Primaria
  315. Patrícia Nieves. Mestra d’educació infantil
  316. Natividad Megias Ibáñezc, Directora Centro infantil Babies Montessori
  317. Sonia Casquete Alemany. Directora Escola Les Carolines
  318. Carlamarina Rodriguez Pereira. Psicologa Clinica
  319. Meritxell Blasco Pardos Psicologa, Guía Montessori
  320. Leyre Martin Tellechea. Enfermera especialista en pediatría
  321. Cristina Medina Pradas Psicoterapeuta y Psicóloga perinatal. Profesora Universidad Internacional de La Rioja
  322. Itziar Rodríguez Iñiguez de Heredia Profesora de Educación Primaria/orientadora
  323. Silvia Rumeu Navarro Profesora Educación Infantil
  324. María Luisa Rodríguez Pereiro Orientadora escolar
  325. Laura Casla Regidor Socióloga y socia co-fundadora de Baobab Oci CReatiu
  326. Armando Bastida Torres Enfermero de Pediatría
  327. Mikel Ibarrola Manterola Maestro Educación Primaria
  328. Juan García de Rueda Psicólogo y psicoterapeuta
  329. Saleta Mendoza Torres Maestra Educación Infantil
  330. Verónica Cabeza Ballesteros Psicóloga
  331. Estefania Teban Maestra Educación Fisica
  332. Saira Caamaño Trinidad Maestra de Educación Infantil
  333. Edurne Garcia Mikelestorena Educadora infantil
  334. Raquel Cánovas Pagán Psicóloga
  335. Isabel Astiz Recio Profesora de Educación Primaria
  336. Paula Rodriguez Torres. Pediatra
  337. Gotzone Arrizabalaga Petralanda. Gizarte Hezitzailea
  338. Yolanda Gòmez Gòmez Psicopedagogía/Orientadora

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Esta entrada tiene 10 comentarios

  1. ursula

    Yo no estoy en absoluto de acuerdo con esta acción. Me parece muy corta de miras. Creo que prioriza esos niños que creemos especiales e intocables, y que en realidad nos molestan muchísimo en casa. Toca arrimar el hombro para atajar esto lo antes posible, para que ni mueran más ancianos a los que qui´za la vida aún les debía unos años, para que no enfermen sanitarios, y, también, para aliviar ese sistema público asfixiado en el que hay otra gente en espera, seguraente también muriéndose porque no se les podrá atender a tiempo. Disfrutemos de nuestros hijos todas esas horas maravillosas que nos ha dado esta pandemia. En nuestros hogares, solo un rato más.

    1. Heike Freire

      Querida Ursula, muchas gracias por compartir tu punto de vista. No voy a extenderme en responderte porque llevamos un mes publicando y compartiendo artículos que fundamentan totalmente nuestro punto de vista. Te aconsejo que les eches un vistazo. No te será difícil encontrarlos aqui, en FB y en twitter. Por ejemplo este es uno de los últimos del Comité Internacional por los derechos de la infancia: https://ladiaria.com.uy/articulo/2020/4/comite-de-los-derechos-del-nino-advierte-sobre-efecto-fisico-emocional-y-psicologico-de-la-pandemia-en-los-ninos/
      Y si después de informarte aun opinas lo mismo, pues estás en tu derecho.
      Un cordial saludo

    1. Heike Freire

      Gracias!

  2. Gachy

    Hola! Clikeo el enlace que figura en la carta , para poder firmar la petición, pero me lleva a otra que nada que ver..o no accedí correctamente quizás.
    Está bien el enlace?

  3. Covadonga

    Totalmente de acuerdo. Y creo que quien opina que es porque a los padres les molestan los niños en casa está juzgando mal, los niños necesitan salir y hay algunos que están ya afectados por el confinamiento, y no es ninguna tontería que puedan tener trastornos del comportamiento. Mi hija lo lleva bastante bien aunque tiene pesadillas cuando nunca las tuvo, y nosotras tenemos la suerte de salir al jardín ya que vivimos en una casa, y pues me pongo en el lugar de otros niños que viven en un piso sin posibilidad de salir nada, a que les de el sol o el aire. No es ninguna broma lo que están viviendo. Los adultos salimos a hacer compras, pasear el perro y hablar con el vecino no seamos tan egoístas.

  4. María Gautier

    Por favor tengan en cuanta las necesidades de los niños

  5. Lidia

    Buenos días,
    Nos gustaría saber si existe alguna plataforma de denuncia de la situación de los niños en nuestro país y si sabéis la forma de contacto para poder unirnos.
    Un saludo!

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